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Extended School Year

“Most schools in the United States operate on the 10-month calendar that

was established when America was still an agrarian country.

But times have changed and many people propose doing away

with this ‘outdated’ system and moving to ‘year-round education.’"

                                                                    

(National Education Association)

Research indicates that the extended time that students are away from school during the summer months leads to a real learning loss, particularly for economically disadvantaged students. While low income students make similar achievement gains to other students throughout the school year, the achievement gap widens over summer vacation (Alexander, Entwisle & Olson, 2007). Year-round school helps diminish that summer loss. Because Lamar has a significant number of students who are economically disadvantaged -- currently 75 percent -- we believe that an extended year calendar can support students’ achievement.

Although two major meta-analyses of the effects of year-round schooling found mixed results, both studies did reach the following conclusions:

  • “Students in year-round schools do as well or slightly better in terms of academic achievement than students in traditional schools.

  • Year-round education may be particularly beneficial for students from low-income families.

  • Students, parents, and teachers who participate in a year-round school tend to have positive attitudes about the experience.”

(Huebner, 2010)

With an extended school year, Lamar students attend the same number of days per year, but we stretch out those days across the 12-month calendar. We shorten students’ summer break from the current 11 weeks to 7 weeks. Students typically begin in the second week of August and end the school year in late June. Each child will have 3 week-long breaks across the year in addition to the normal Thanksgiving, winter and spring breaks. In addition, Lamar offers two week-long intersessions taught by Lamar teachers, one targeting K-2nd students in the fall, the other focused on students in 3rd-6th grades in the spring before STAAR testing. Pre-K does not participate in either intersession. ACE students participate in one of the two intersessions.

Año escolar extendido

“La mayoría de las escuelas en los Estados Unidos siguen el calendario de 10 meses establecido cuando el país era todavía una sociedad agraria. Pero los tiempo han cambiado y mucha gente propone que cambiemos este sistema ‘anticuado’ por uno de ‘educación el año redondo’"                                                                                                                                      

(La Asociación Nacional de Educación/National Education Association)

Las investigaciones demuestran que el tiempo extendido que los estudiantes están fuera de escuela durante los meses de verano conlleva una pérdida real de aprendizaje, particularmente para los estudiantes en desventaja económica. Aunque los estudiantes de bajos ingresos tienen logros similares a otros estudiantes durante el año escolar, la brecha de logros académicos se hace más grande durante las vacaciones de verano (Alexander, Entwisle & Olson, 2007). La escuela de año redondo ayuda a disminuir esa pérdida del verano. Como Lamar tiene un número significativo de estudiantes en desventaja económica  -- 75 por ciento actualmente -- creemos que un calendario escolar de año extendido puede apoyar el éxito académico de los estudiantes.

Aunque dos análisis de los efectos del año escolar extendido dieron resultados mezclados, ambos estudios llegaron a las siguientes conclusiones:

  • “En términos de logros académicos, a los estudiantes en la escuela de año redondo les va tan bien o mejor que a los estudiantes en escuelas tradicionales.

  • La educación el año redondo puede ser particularmente beneficiosa para los estudiantes de familias de bajos recursos.

  • Los estudiantes, padres y maestros/as que participan en la escuela el año redondo tienden a tener actitudes positivas con la experiencia.

(Huebner, 2010)


Con el año escolar extendido, los estudiantes de Lamar vienen a la escuela el mismo número de días en el año, pero extendemos esos días a lo largo del calendario de 12 meses. Las vacaciones de verano se cortan de 11 semanas a 7 semanas. Los estudiantes comienzan la segunda semana de agosto y terminan el año escolar a finales de junio. Cada niño tiene vacaciones de 3 semanas a lo largo del año, además del Día de Gracias y vacaciones de invierno y primavera. Además, Lamar ofrece dos inter sesiones de dos semanas que los maestros/as enseñan. Una es para estudiantes de K a 2ndo en el otoño; la otra se enfoca en estudiantes de 3ero a 6to en la primavera antes de los exámenes de STAAR. Pre-K no participa en ninguna de estas dos sesiones. Los estudiantes de ACE participan en una de las dos sesiones.

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